ZAJĘCIA DODATKOWE

ZAJĘCIA TANECZNE

JĘZYK ANGIELSKI

ROBOTYKA

TANIEC TOWARZYSKI

Zajęcia taneczne wspierają rozwój dziecka we wszystkich sferach: fizycznej, poznawczej, emocjonalnej, społecznej, a nawet duchowej. Taniec rozwija prawidłową postawę ciała, sprawność motoryczną, koordynację i pamięć ruchową, świadomość własnego ciała, orientację czasowo - przestrzenną oraz szybkość reakcji. Ćwiczenia taneczne wzmacniają układ mięśniowy dziecka, wspomagają jego równowagę. Ruch przy muzyce pozytywnie oddziałuje na biologiczną sferę dziecka, na układy: krążenia, oddechowy, dokrewny, nerwowy, mięśniowy i kostno – stawowy.

Tańczące dzieci mogą pochwalić się lepszą motoryką, postawą ciała, a także umiejętnością zachowania równowagi. Co więcej, zajęcia taneczne w doskonały sposób zapobiegają wadom kręgosłupa. Trudno bowiem o lepszą przeciwwagę dla siedzenia przy stole! Poza tym pojawia się dużo endorfin, które wpływają na lepsze samopoczucie i niwelowanie stresu. Dodatkowo taniec to aktywność społeczna angażująca wszystkich naszych indywidualistów.

Zajęcia w przedszkolu prowadzi instruktor tańca - pan Sebastian, który ma fantastyczne podejście do dzieci. Potrafi zachęcić dzieci swoim humorem, życzliwością i zarazić taneczną pasją. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu i trwają 30 minut.

JĘZYK ANGIELSKI

Nadrzędnym celem zajęć jest stwarzanie możliwości osłuchania z językiem obcym, rozróżniania języka obcego od ojczystego, rozwijanie zdolności i umiejętności językowych na poziomie adekwatnym do możliwości dzieci w wieku przedszkolnym poprzez inspirującą wyobraźnię i umysł dziecka zabawę oraz stymulowanie ciekawości i tolerancji wobec innych ludzi i kultur.
Proces uczenia się języka angielskiego u małych dzieci to głównie wprowadzenie do rozwijania takich umiejętności jak: słuchanie, mówienie, taniec oraz śpiewanie i recytowanie.

Główną zasadą zajęć jest dobra zabawa, czyli tzw. fun oraz dobre nastawienie i dużo muzyki. Dzieci szybciej się uczą poprzez rymowanki i piosenki połączone z ruchem i gestem, dlatego też na naszych zajęciach nie brakuje zabaw muzyczno - ruchowych. Na tym bazujemy, a dzieci bardzo to lubią, wyzwalając pozytywną energię! Zajęcia odbywają się dwa razy w tygodniu: w grupach młodszych lekcja trwa 20 minut, a w grupach starszych - 30 minut.

Dobra zabawa to podstawa!!!

Cele szczegółowe:
Dziecko:
- potrafi przedstawić się w języku angielskim
- nazywa podstawowe kolory
- rozpoznaje wprowadzane piosenki i wierszyki, próbuje je śpiewać lub recytować
- aktywnie i chętnie bierze udział w zabawach i grach
-.reaguje na język gestem i słowem
- liczy w zakresie 1- 5 lub od 1-10 w zależności od wieku
- chętnie słucha bajek, opowiadań i piosenek
- rozumie proste polecenia nauczyciela

Metody pracy z dziećmi:

Robotyka jest dziedziną, która znajduje się na pograniczu informatyki oraz techniki. Warto nią zainteresować najmłodszych. Podstawy robotyki w przedszkolu pozwolą dziecku w łatwy sposób – za pomocą zabawy – nabyć nowe, przydatne informacje i rozwinąć kompetencje matematyczno - analityczne. Robotyka jest w końcu bardzo ciekawa! Tworzenie innowacyjnych rozwiązań, nowoczesnych urządzeń, robotów, zagadnienia Sztucznej Inteligencji – te wszystkie kwestie fascynują niejedną dziewczynkę i niejednego chłopca w wieku przedszkolnym.

Kluczowe znaczenie ma tutaj przedstawienie dzieciom możliwości i pokazanie, jakie tajemnice może kryć za sobą projektowanie inteligentnych maszyn, konstrukcji. Co ważne – jest to dla najmłodszych prawdziwa frajda! Zajęcia z robotyki odbywają się w przedszkolu raz w miesiącu, a tematyka jest zróżnicowana. Dzieci mają do dyspozycji klocki Lego, z których powstają niesamowite konstrukcje pobudzające wyobraźnię i logiczne myślenie.

W grupach działają koła zainteresowań:

• Koło plastyczne "Mali artyści" - grupa Misie
• Koło techniczne "Po nitce do kłębka" - grupa Misie
• Koło czytelnicze "W krainie bajek i baśni" - grupa Żabki
• Koło czytelnicze "Pszczółki w bajkowej krainie" - grupa Pszczółki
• Koło gimnastyczne "Aerobik w przedszkolu" - grupa Motylki
• Koło sensoryczno - plastyczne "Pod słoneczkiem" - grupa Słoneczka

Zajęcia prowadzone w grupach są nieodpłatne, w godzinach pracy przedszkola. Dzieci chętnie w nich uczestniczą.

Koło "Sensoplastyka" realizowane w grupie Ananaski  w roku szkolnym 2023/2024

Koło Sensoplastyczne - to zajęcia plastyczne z wykorzystaniem wszelkiego rodzaju kolorów, faktur, konsystencji a nawet smaków. Sensoplastyka oddziałuje na wszystkie zmysły jednocześnie i pomaga dzieciom rozwijać nieskrępowaną aktywność na wszelkich płaszczyznach. Wszystkie materiały używane w prowadzeniu zajęć są bezpieczne, zazwyczaj także jadalne. Używa się między innymi mąki, makaronów, ryżu, mleka, barwników spożywczych, plastrów owoców, ugotowanej owsianki, kleiku, kaszy, cukru, soli itp. Dodatkowe atrakcje to eksperymenty z mieszaniem barwników, tworzenie prac plastycznych z użyciem pachnących farb z naturalnych składników, malowanie palcami, zabawa w poszukiwanie skarbów w pojemnikach z owsianką itp.To plastyka z wykorzystaniem wszystkich zmysłów - czyli plastyka sensoryczna. W używanych „materiałach”: są to tylko i wyłącznie łatwo dostępne artykuły i barwniki spożywcze.
Zajęcia mają na celu rozwój osobowości dzieci, usprawnienie ruchowe, usprawnienie manualne (a w tym doskonalenie precyzji dłoni, ćwiczenie mięśnie dłoni), rozwijanie świadomości własnego ciała, uspołecznianie, rozwój samodzielności i zwiększenie wiary we własne możliwości, rozwój mowy, rozwój świadomości przestrzeni i działania w niej oraz nauka dzielenia tej przestrzeni z innymi ludźmi. Na zajęciach dzieci nadpobudliwe uczą się wyciszać emocje, natomiast apatyczne rozbudzają się, mając motywację do działania – twórczego tworzenia.

Koło "Ćwiczenia ręki" realizowane w grupie Ananaski  w roku szkolnym 2023/2024

Głównym celem terapii ręki jest jej poprawa sprawności motorycznej:

• doskonalenie równowagi,
• usprawnianie dużej motoryki,
• doskonalenie postawy ciała (w tym postawy w trakcie pracy przy stole),
• doskonalenie stabilizacji posturalnej, obręczy barkowej i ręki (w stawie łokciowym, nadgarstku, dłoni),
• usprawnianie percepcji czuciowej powierzchniowej i głębokiej,
• usprawnianie percepcji wzrokowej (w celu udoskonalenia koordynacji pracy oko – ręka),
• doskonalenie koordynacji bilateralnej (oburącz) i lateralizacji (dominacji stronnej),
• usprawnianie umiejętności manipulowania,
• korekcja i doskonalenie chwytu narzędzia pisarskiego, nożyczek (usprawnianie grafomotoryki).

Koło czytelnicze "Pszczółki w bajkowej krainie" realizowane w grupie Pszczółki w roku szkolnym 2023/2024

ZAŁOŻENIA PROGRAMU

Założeniem programu „Pszczółki w Bajkowej Krainie” jest umożliwienie dzieciom poznawania utworów literatury dziecięcej i rozwijanie ich zainteresowań czytelniczych poprzez jak najczęstszy kontakt z książką oraz dobrowolny i spontaniczny udział w zabawach z tekstem.

Czytanie dzieciom jest nieodłącznym elementem pracy nauczyciela w przedszkolu i dlatego tak ważne jest również włączenie do realizacji programu rodziców.

Kółko czytelnicze ma na celu:

•  ukształtować postawy świadomego czytelnika, 
• przedstawienia fabuły bajki w formie środków artystycznych,
• przedstawienie fabuły ksiązki w formie ruchu,
• rozwijanie zainteresowań,
• wzbogacanie języka i rozwijanie mowy,
• budowanie więzi między dorosłymi i dziećmi,
• rozwinięcie pamięci i wyobraźni,
• uczy myślenia i koncentracji,
• uczy wartości moralnych, pomaga w wychowaniu.

Metody i formy pracy:

• spotkania biblioteczne
• prezentacja twórców literatury dziecięcej,
• opracowanie zbioru rysunków z przeczytanych utworów,
• przedstawianie fabuły w różnorodnych formach tj. wytwory plastyczne, inscenizacje i scenki dramowe, improwizacjae ruchowe i muzyczne, 
• czytanie i omawianie wybranych bajek,
• prezentacja ulubionych książek,
• wykonanie zakładek do książek.

Koło sensoryczno - plastyczne "Pod słoneczkiem" realizowane w grupie  Słoneczka w roku 2023/2024

Zabawy sensoryczno-plastyczne zachęcają dzieci do poznawania świata wokół. Stymulowanie zmysłów i bezpośrednie doświadczanie wywiera  istotny wpływ na harmonijny rozwój. Zajęcia plastyczne stanowią naturalną okazję do zabaw i ćwiczeń angażujących zmysły. Oto kilka przykładów zabaw plastyczno -sensorycznych:
DLA WZROKU
1.Kolorowe pryskanie
DLA SLUCHU
2.Kruszenie i kolorowanie lodu
3.Malowanie do muzyki
DLA WĘCHU
4.Kolaż kwiatowo-ziołowy
5.Słoiczki zapachowe
DLA SMAKU
6.Stemple owocowe
7.Barwienie owocami
DLA DOTYKU
8.Malowanie lodem
9.Malowanie akwarelą i solą.

Koło plastyczne "Mali artyści"

realizowane w grupie Misie w roku szkolnym 2024/2025

Twórczość plastyczna jest jedną z ważniejszych form działalności dziecka w wieku przedszkolnym. Dzięki plastyce dziecko nie tylko pobudza i wyraża swoje myśli i emocje, ale również zaspakaja potrzebę ekspresji. Jednym z wielu zadań przedszkola jest stymulowanie rozwoju takich zdolności dzieci, dzięki którym kształtują one swoją osobowość, zwiększając tym samym szansę powodzenia w szkole i w życiu. Przedszkole ma stworzyć dzieciom warunki, w których znajdą odwagę, aby podjąć wyzwania i wykorzystać własne możliwości oraz zdolności, uczyć wiary we własne siły jak również starać się usuwać zahamowania, poczucie niepewności. Wydaje się oczywiste, że jednym z lepszych a być może najlepszym sposobem wspomagającym wszechstronny rozwój dziecka a przy tym harmonijny rozwój osobowości są zajęcia plastyczne.

Twórczość dziecięca jest czynnością odruchową, instynktowną i podświadomą. Małe dziecko przeżywa podczas tworzenia radość, zadowolenie, które pobudzają go do dalszej zabawy zarówno formą jak i barwą, a widoczne efekty własnej działalności motywują dzieci do dalszych poszukiwań własnej drogi artystycznej. Wychodząc temu naprzeciw należy zaproponować dziecku różnorodne formy ekspresji, tak by dać mu możliwość odkrywania, eksperymentowania a poprzez to czerpanie radości z obcowania ze sztuką w największym tego słowa znaczeniu, ale i ze światem barw, kolorów, faktur, przedmiotów, przyrody nieożywionej i ożywionej.

Realizacja programu z pewnością przyczyni się do ogólnego rozwoju dziecka, umożliwi mu aktywne poznawanie świata zgodnie z jego potrzebami, zainteresowaniami i dążeniami.

Założenia programu:

- program jest zgodny z Podstawą Programową Wychowania Przedszkolnego

- program kierowany jest do dzieci w wieku przedszkolnym

- program realizowany będzie w ramach koła plastycznego w wymiarze 45 minut raz w tygodniu

- udział w zajęciach będzie dobrowolny i ogólnie dostępny

Cel ogólny programu:
Rozwijanie u dzieci uzdolnień i zainteresowań artystycznych oraz ich wrodzonych możliwości twórczych poprzez różnorodne działania plastyczne.

Cele szczegółowe programu:
- stwarzanie okazji do poznawania różnorodnych technik plastycznych
- rozwijanie wrażliwości zmysłowej, estetycznej
- kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie
- budzenie wiary we własne możliwości

Metody pracy:
- działania praktycznego
- zadań stawianych dziecku
- pokazu i obserwacji
- objaśnienie i instrukcja
- ekspresyjna

Formy pracy:

- praca indywidualna
- praca w grupach

Przewidywane osiągnięcia dzieci:

Dziecko:

- dostrzega piękno w otaczającym go świecie

- poznaje i nazywa kolory

- stosuje różne techniki plastyczne

- eksperymentuje z materiałem plastycznym, jakim jest papier

- posługuje się narzędziami plastycznymi

- potrafi pracować w zespole

- podejmuje najpierw z pomocą nauczyciela, później samodzielnie pracę

- jest wytrwałe, pełne inicjatywy i dumne ze swoich wytworów

Techniki plastyczne:

WYDZIERANKI
Jedna z prostszych technik plastycznych, często stosowana w pracy z dziećmi. Jest dobrą okazją do ćwiczeń sprawności palców i dłoni; rozwija wyobraźnię i zachęca do twórczego działania.

POINTYLIZM
Technika polegająca na budowaniu kompozycji obrazu poprzez zapełnianie gęsto rozmieszczonymi, różnobarwnymi punktami i kreskami kładzionymi na kartkę lub płótno czubkiem pędzla lub patyczków kosmetycznych (w przypadku maluszków).

WYKLEJANKA Z BIBUŁY
Z karbowanej bibuły odrywamy kawałki, a następnie palcami formujemy z nich kulki. Przygotowany szablon pokrywamy klejem, następnie wypełniamy powierzchnię kulkami o odpowiednich kolorach.

WYCINANKI
Dzieci umieszczają na płaszczyźnie kartki elementy wycięte z papieru i swobodnie je kolorują, przyklejają. Samodzielnie operują nożyczkami, nadając wycinankom odpowiednie kształty.

MALOWANIE FARBAMI

Technika ta świetnie nadaje się do zabaw kolorami, ćwiczeń w poznawaniu barw. Dzieci przyzwyczajają się do zręczności w zakresie odpowiedniego chwytania, trzymania narzędzi plastycznych.

RYSOWANIE KREDKAMI ŚWIECOWYMI I PASTELAMI

Można rysować nawet połamanymi kredkami. Uzyskujemy w ten sposób duże płaszczyzny, szerokie linie i plamy układając kredkę w różny sposób. Można też różnicować barwy przez nakładanie jednej warstwy kredki na drugą – otrzymamy kolory pochodne.

KOMPOZYCJE Z ELEMENTAMI TECHNIKI ORIGAMI

Z białych lub kolorowych kartek papieru wycinamy kółka różnej wielkości. Koła tworzą “bazę”, z której zostaną wykonane prace. Drobne elementy można dorysować mazakami, kredkami lub wyciąć z papieru kolorowego.

Zdjęcia z poszczególnych zajęć naszych małych artystów są dostępne na portalu Facebook - Misie 2024/2025

Plan działań edukacyjnych:

Wrzesień:

"Sowy" - z elementami origami

"Graficzne serca" - technika łączona: pisaki i akwarele

"Wspomnienia z wakacji" - malowanie akwarelami na kwadratowej formie

"Mój przyjaciel pies" - z elementami origami

Październik:

Koło techniczne "Po nitce do kłębka"

realizowane w grupie Misie w roku szkolnym 2024/2025

Zajęcia techniczne rozwijają u dzieci wrażliwość estetyczną, wyobraźnię i pomysłowość ale przede wszystkim kształtują sprawność manualną. 

Koło techniczne ma za zadanie kształtować sprawność manualną dzieci, rozwijać ich umiejętności oraz zaspokajać potrzebę twórczości. Ma także utwierdzać dzieci w poczuciu własnej wartości.

Zajęcia techniczne odbywają się raz w tygodniu. Czas prowadzonych zajęć dostosowany jest do chęci i możliwości dziecka.

CELE :

- kształtowanie osobowości twórczej

- zachęcanie poprzez zabawę do nauki praktycznych umiejętności

- rozwijanie zainteresowań i pomysłowości twórczej dzieci

- zainteresowanie dzieci różnymi technikami twórczymi

- stworzenie podstaw do samodzielnego rozwijania zdolności manualnych

- kształtowanie sprawności palców, dłoni i nadgarstka oraz precyzji ruchów poprzez nawlekanie, 

    przewlekanie, wiązanie, przekładanie                                         

- rozwijanie umiejętności bezpiecznego posługiwania się nożyczkami

- uczenie cierpliwości, wytrwałości podczas wykonywanych czynności

UCZESTNIK KOŁA POTRAFI 

- przewlekać sznurek przez dziurki

- wiązać supełki, pleść warkoczyki ze sznurka

- współdziałać z innymi dziećmi 

- wykonać pompon z włóczki

-  nawlekać korale według własnego pomysłu

- wiązać buty

- bezpiecznie posługiwać się nożyczkami

PLAN PRACY KOŁA TECHNICZNEGO 

Wrzesień

„ Jak powstał sznurek?” – poznanie historii powstania sznurka. Zapoznanie z różnymi rodzajami sznurka.

„Bransoletka ze sznurka” - nauka wiązania supełków.

„Pajęczynka” – zabawa ze sznurkiem.

„Przejdź po linie” – zabawa ruchowa z elementem równowagi

Październik

„Wiążemy supełki” - nauka wiązania supełków i rozplatania ich.

„Zakładka do książki” – wykonanie zakładki z papieru i włóczki.

„Kokardka ze wstążki”- nauka wiązania kokardek.

„Przeciąganie liny” – zabawa ruchowa.

Listopad 

„Pajęczynka” – zabawa ze sznurkiem.

„Kotek i motek” – zabawa ruchowa z włóczką.

„ Pająk i pajęczynka”- wyklejanie pajęczynki z włóczki.

 „Obrazy z włóczki” - układanie wzorów z kolorowej włóczki.

Grudzień 

„Wiążemy kokardki” – uczenie wiązania butów.

„Przejdź pod liną” – zabawa ruchowa z liną.

„Choinki z włóczki” – oplatanie kolorową włóczką.

Styczeń 

„Naszyjnik dla babci” – nawlekanie koralików na sznurek.

„Przeciąganie liny” – zabawa ruchowa.

„Obrazek w ramce dla dziadka” – przewlekanie kolorowej włóczki.

„Wełniane obrazy” – tworzenie wzorów z włóczki i sznurka.

Luty 

„Kolorowy szalik” –  przewlekanie sznureczków, wiązanie frędzelków.

„Kotek i motek” – zabawa ruchowa z włóczką.

„Serce z włóczki” – układanie dużego serca z kawałków czerwonej włóczki. Praca zbiorowa.

„Wiążemy kokardki” – doskonalenie umiejętności wiązania.

Marzec 

„Ręczniczki” -  wyszywanie bez igły.

„Kartka świąteczna” – układanie z kolorowych nitek motywów świątecznych.

„Wełniane obrazy” – układanie wiosennych kwiatów z kolorowej włóczki.

„Kurczaczek” – wykonanie kurczaczka z włóczki.

Kwiecień 

„Porównaj sznurki”- określanie długości, grubości i przeznaczenia danego sznurka.

„Wełniane obrazy” – układanie sylwety bociana z włóczki.

„Który warkocz dłuższy” – nauka plecenia warkoczy z włóczki.

Doskonalenie umiejętności wiązania butów.

Maj 

„Po nitce do kłębka” – zabawa ruchowa – odszukiwanie drogi do kłębka idąc za nitką.

„Wełniana laleczka” – rozwijanie umiejętności splatania i wiązania.

„Przejdź po linie” – zabawa z elementem równowagi.

„Laurka” – niespodzianka dla mamy.

Czerwiec 

„Puszyste pompony” – wykonanie pomponów z włóczki.

„Serduszko” – niespodzianka dla taty – wyszywanie bez igły.

„Szczotka do zębów” – wyklejanie włóczką.

„Pajęczynka”  -  zabawa ze sznurkiem.